陪跑老師招募|與其找工作，不如一起做教育事業(yè)
一、崗位定位
陪跑老師，是新時代教育理念的踐行者，是陪伴學(xué)生持續(xù)學(xué)習(xí)與成長的引路人。
在國家《家庭教育促進(jìn)法》的政策背景下，陪跑老師不僅幫助孩子提升學(xué)習(xí)力，更通過陪伴、激勵與引導(dǎo)，協(xié)助家庭構(gòu)建良好的學(xué)習(xí)氛圍與成長心態(tài)。
這是一個融合學(xué)習(xí)力培養(yǎng)、心理支持與教育陪伴的崗位。
無論你是否有教育經(jīng)驗，只要你熱愛學(xué)習(xí)、愿意成長，我們都?xì)g迎你加入。
二、崗位性質(zhì)
工作形式：全職/兼職均可
合作模式：合伙人制（非雇傭關(guān)系）
核心理念：空杯心態(tài)·終身學(xué)習(xí)·長期主義
工作方式：線上陪伴學(xué)生學(xué)習(xí)與成長
三、崗位職責(zé)
學(xué)習(xí)陪跑與線上帶學(xué)
通過線上方式，陪伴學(xué)生學(xué)習(xí)，監(jiān)督學(xué)習(xí)進(jìn)度，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力；
引導(dǎo)學(xué)生建立學(xué)習(xí)目標(biāo)，提升學(xué)習(xí)效率與自我管理能力；
及時與家長溝通學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，協(xié)助形成家庭教育合力。
家庭教育指導(dǎo)與溝通
基于《家庭教育促進(jìn)法》，幫助家長理解科學(xué)陪伴與心理支持的重要性；
推動家庭教育理念升級，形成積極的學(xué)習(xí)氛圍。
學(xué)習(xí)與成長
不斷學(xué)習(xí)教育心理學(xué)、學(xué)習(xí)方法論及溝通技巧；
在導(dǎo)師帶教下，從學(xué)習(xí)者逐步成長為實戰(zhàn)型教育陪跑者。
法治宣傳與社會協(xié)同
宣傳《家庭教育促進(jìn)法》等教育法規(guī)；
推動家庭、學(xué)校、社會協(xié)同育人的良性機(jī)制。
四、任職要求
學(xué)歷與背景
大專及以上學(xué)歷，教育、心理學(xué)、社會工作等專業(yè)優(yōu)先；
無經(jīng)驗者可報名，我們提供系統(tǒng)培訓(xùn)與帶教支持。
核心素質(zhì)
具備空杯心態(tài)，樂于學(xué)習(xí)新知識、接受新理念；
擁有長期主義思維，相信持續(xù)學(xué)習(xí)帶來穩(wěn)定成長；
具備良好的溝通與共情能力，能與學(xué)生及家長建立信任關(guān)系；
熱愛教育，愿意投入時間與情感去陪伴學(xué)生成長。
理念共識（非常重要）
我們相信：學(xué)習(xí)成長帶來長期穩(wěn)定收益；
如果你追求“朝九晚五的穩(wěn)定”或“短期快錢”，
?那么此崗位不適合你；
如果你愿意在教育的陪跑中實現(xiàn)自我價值，
?我們非常期待與你深入溝通。
五、成長路徑與收益模式
學(xué)習(xí)期：參加系統(tǒng)培訓(xùn)與線上陪跑實訓(xùn)；
成長階段：獨立帶學(xué)，積累家長與學(xué)生信任；
成熟階段：晉升為課程導(dǎo)師/陪跑項目負(fù)責(zé)人；
合伙階段：參與項目共創(chuàng)，共享長期收益。
六、我們提供
完整的陪跑老師培訓(xùn)體系與實戰(zhàn)指導(dǎo)；
家庭教育法及學(xué)習(xí)心理體系課程；
導(dǎo)師陪伴成長、共學(xué)社群支持；
教育創(chuàng)業(yè)合伙人機(jī)會，共創(chuàng)教育事業(yè)。
七、我們期待這樣的人
心懷教育初心，愿意陪伴學(xué)生實現(xiàn)自我成長；
以學(xué)習(xí)者姿態(tài)面對變化，相信學(xué)習(xí)力的力量；
認(rèn)同長期主義，相信教育不是短跑，而是一場修行。
若你認(rèn)同以上三條理念（合伙制·學(xué)習(xí)成長·長期主義），
歡迎與我們進(jìn)一步溝通，
一起用教育的力量，點亮更多孩子的未來。